Ziua a III-a: Cuvinte, concepte și idei în mișcare – explorând educația outdoor

Astăzi am explorat în profunzime conceptul de educație outdoor – ce este, ce NU este și, mai ales, ce poate deveni în mâinile unui profesor creativ. Am reflectat împreună asupra modului în care spațiul exterior devine un mediu viu de învățare, nu doar un decor pentru activități recreative.

Discuțiile au fost însoțite de exemple concrete de activități ce pot fi desfășurate în aer liber, menite să stimuleze autonomia, cooperarea, responsabilitatea și legătura autentică cu natura. Am înțeles că educația outdoor nu înseamnă „predat afară”, ci învățare prin experiență, într-un context care invită la mișcare, observație, reflecție și bucurie.

A.H.

Astăzi, activitățile dedicate educației outdoor ne-au oferit o perspectivă clară asupra diferențelor esențiale dintre învățarea în interior (indoor) și cea desfășurată în aer liber (outdoor). Prin intermediul unor jocuri didactice interactive, am experimentat direct conceptele discutate. Unul dintre cele mai apreciate momente a fost activitatea în care am primit o serie de exemple concrete de activități outdoor, pe care a trebuit să le clasificăm în funcție de tipul de competențe pe care le dezvoltă: dezvoltare personală, creativitate, educație ecologică, cooperare sau autonomie. Lucrând în echipe mixte, formate din cadre didactice din toate nivelurile de învățământ și din diferite țări, am avut ocazia să interacționăm, să schimbăm idei și să descoperim perspective variate asupra educației în natură. Acest schimb ne-a arătat cât de versatilă și profundă poate fi învățarea atunci când depășește pereții clasei.

A.G.

                       

Educația outdoor nu se rezumă la simpla mutare a activităților școlare în afara sălii de clasă, ci reprezintă o abordare pedagogică profundă, centrată pe experiența directă a elevului. Este un proces activ de învățare prin care copiii explorează lumea înconjurătoare, se implică în mod practic în activități variate și trăiesc situații reale din care își construiesc propriile concluzii. Prin interacțiunea cu mediul natural, elevii dezvoltă nu doar cunoștințe teoretice, ci și competențe esențiale precum autonomia, responsabilitatea, capacitatea de a colabora și de a lua decizii. Astfel, educația outdoor devine un instrument valoros de formare holistică, în care învățarea capătă sens, devine personală și memorabilă, oferindu-le elevilor oportunitatea de a descoperi, de a greși și de a reflecta într-un mod autentic asupra propriei dezvoltări.

M.D.